WWC

What Works Clearinghouse (WWC) to prowadzony przez Institute of Education Sciences przy U.S. Department of Education system oceny dowodów naukowych dotyczących edukacji. Zamiast jedynie indeksować publikacje, WWC analizuje metodologię badań według własnych, jawnych standardów i syntetyzuje wyniki dotyczące programów, praktyk i interwencji edukacyjnych. Serwis udostępnia raporty dotyczące interwencji, oceny pojedynczych badań, poradniki praktyczne dla nauczycieli oraz dane pochodzące z przeprowadzonych przeglądów. Od uruchomienia w 2002 roku WWC ocenił ponad 10 tys. badań.

Najlepsze do:

• sprawdzania, czy konkretna metoda nauczania, program lub interwencja edukacyjna ma potwierdzenie w badaniach,
• oceny jakości metodologicznej badań dotyczących edukacji,
• sprawdzania, czy badanie spełnia standardy WWC i jaki poziom dowodu reprezentuje,
• porównywania wyników badań nad programami edukacyjnymi i praktykami stosowanymi w szkołach,
• szukania evidence-based interventions dotyczących czytania, matematyki, STEM, edukacji specjalnej, zachowania i innych obszarów,
• korzystania z Intervention Reports, które syntetyzują wyniki najlepszych dostępnych badań dotyczących konkretnej interwencji,
• korzystania z Practice Guides zawierających zalecenia dla nauczycieli oparte na przeglądzie badań, doświadczeniu praktyków i wiedzy ekspertów,
• sprawdzania ocen pojedynczych badań bez konieczności samodzielnej pełnej analizy ich metodologii,
• pobierania danych z ocenionych badań do własnych analiz, porównań i metaanaliz; WWC udostępnia szczegółowe dane o wynikach badań spełniających jego standardy,
• szukania dowodów dla konkretnych grup uczniów, poziomów edukacji i efektów kształcenia,
• prowadzenia szerszej kwerendy razem z ERIC, Evidence for ESSA, Education Endowment Foundation Teaching and Learning Toolkit, Campbell Collaboration, EPPI-Centre, Google Scholar, OpenAlex i Education Research Complete. WWC pomaga ocenić jakość i skuteczność interwencji, ERIC daje znacznie szerszą literaturę edukacyjną, a Evidence for ESSA i EEF pozwalają porównać wyniki z innymi systemami syntezy dowodów. Evidence for ESSA stosuje standardy częściowo oparte na WWC, ale ma również własne kryteria kwalifikacji badań.

Na co uważać?

• WWC nie jest kompletną bazą literatury z pedagogiki i edukacji; jego celem jest ocena dowodów dotyczących interwencji, programów, praktyk i polityk edukacyjnych,
• brak pozytywnego wyniku w WWC nie oznacza automatycznie, że dana metoda jest nieskuteczna; może po prostu brakować odpowiednio zaprojektowanych badań,
• badanie może nie spełnić standardów WWC z powodów metodologicznych, nawet jeśli zostało opublikowane w recenzowanym czasopiśmie,
• spełnienie standardów metodologicznych oznacza, że konstrukcja badania pozwala wiarygodnie interpretować jego wyniki, ale nie gwarantuje, że interwencja będzie skuteczna w każdym środowisku,
• wyniki trzeba interpretować w kontekście badanej populacji, typu szkoły, wieku uczniów i sposobu wdrożenia programu,
• Practice Guides nie są klasycznymi przeglądami systematycznymi; zalecenia łączą wyniki badań z doświadczeniem praktyków i oceną panelu ekspertów,
• część starszych raportów jest oznaczona jako archiwalna i może nie przedstawiać najnowszego stanu wiedzy,
• WWC wykorzystuje własne standardy oceny. Aktualnie obowiązuje Procedures and Standards Handbook Version 5.0, dlatego starsze oceny mogą być oparte na wcześniejszych wersjach metodologii.
• przy przeglądzie systematycznym WWC powinien być uzupełniany przez ERIC, Scopus, Web of Science, PsycINFO lub inne bazy odpowiednie dla badanego zagadnienia.